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什么是儿童自闭症

  有这样一类孩童,他们显得极端孤僻,不能与别人正常进行人际交往;言语发育迟滞,失去了用言语进行交往的能力;重复简略的游戏活动,并保持原样不变;缺少对物体的想象及灵活地动用它们的能力如缺乏想象性游戏,特别喜欢刻板地摆放物体的活动。这些现象被称为自闭症,也叫孤独症,有的患儿生后不久就表现异常,约1/3—1/2在生后1—2年发育基本正常以后出现异常。

什么是儿童自闭症

  自闭症的基本特征为社会往来妨碍、言语发育妨碍、爱好规模狭隘及呆板僵化的做法方法,此外还常有感感受、智力和认知等方面的妨碍。

  社会往来妨碍:

  不少患儿在婴儿期即表现出逃避眼对眼的凝视,缺少脸部表情,对爸爸妈妈缺少情感,不肯被抱起,无眷恋,爸爸妈妈外出回来也无愉快表示。喜爱独自玩耍,不与别的小朋友往来。对正常孩童的喜爱无爱好,却对某种东西格外感爱好,如迷恋一块石头而时间不能别离。

  沟通妨碍:

  少言语或沉默不语。有的病人从小言语即未发育,有的则是2—3岁前有言语表达,而随着病况进展,已会讲的话逐步削减,乃至彻底损失。不会与人攀谈,喃喃自语,或说些不可思议的言语。分不清“你、我、他”。重复及仿照言语,语调平平,有时乃至无故尖叫。不会运用手势、姿态或表情表达自己的请求或情绪。

  呆板的做法方法:

  做法方法固执,不肯或回绝改动,如出门一定要走某条道路,遇到妨碍和积水也不绕道。做法呆板、重复、喜旋转,常做出双手敲打、身体前后摇晃等特别动作,乃至有自伤、自残做法如撞头、咬手等。

  感感受妨碍:

  自闭症病人对各种影响均可表现出反常、过强、过弱或有不寻常的体会。感受愚钝者可对疼痛无反响,“听而不闻”,“视若无睹”,久转不晕。感受过敏者,对光敏感,听到稍大的声响就显得烦躁不安,捂上耳朵。

  智力妨碍:

  25%的患儿智力轻度低下,50%为中或重度智力低下,适应性和生活自理才能遍及较低。有的患儿在智力遍及低下的背景中,会有某种超凡的才能,如背诵、识字、记称号、计数、推算、音乐感强等,这些孩童被称为“痴人学者”,他们的机械回忆才能极强,但理解回忆才能较差,能够速算多位数的加法,但不会应用。

  对自闭症无单一的特效医治,发起药物、练习和特别照顾相结合的归纳医治。练习包含语言练习、自理才能练习、社会才能练习、感受统合练习等,别的还有音乐疗法。

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